根据学校工作部署，工程管理系建筑经济管理与会计教研室围绕“以学生为中心”多措并举，打造“有温度”的线上课堂。老师们在总结以往线上教学经验的基础上，不断思考、倾力合作、共同谋划，力争疫情防控、教书育人质量两不误。

线上教研，研之有效。为保证疫情期间线上教学质量，教研室通过多种形式，围绕“线上教学资源的整合与优化”、“如何进一步提升线上教学质量”等内容开展线上讨论。老师们在云端之间交流、碰撞、思考、集思广益、群策群力，不断丰富教学资源、优化调整教学内容，只为给学生呈现高效优质的线上课堂。

直播课堂，教学相长。为提高授课质量，教研室全体教师采用多元教学手段，运用智慧职教、钉钉群等多种直播方式，结合丰富的教学资源，开展线上教学活动。课堂上，老师们及时与学生互动，并注重实时反馈，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识与技能的提升，营造了线上“温情”课堂。在这个过程中，老师们不断积累经验，进一步优化教学内容、丰富课堂教学活动，并以此为契机，积极探索线上线下混合式教学模式改革，实现了教学相长。疫情改变了老师们的教学方式，从三尺讲台走进直播间，但不变的是他们对教育工作的热爱。正是因为这份热爱，线上课堂才有了特别的温度。

（老师认真授课，学生认真听讲）

答疑辅导，温情相伴。老师们利用智慧职教网络学习平台、钉钉家校本等多种渠道为学生批改作业，答疑解惑。通过采取“集体反馈+个别指导”的形式，对学生提交的作业逐一进行认真批阅和针对性点评，使学生收获肯定和鼓励的同时看到需要加强的方面，提升了巩固练习的有效性。对疑难问题和学生困惑之处，老师们耐心引导、细致解答，保证了线上教学质量的进一步提升。在隔屏互动中，也拉近了师生距离，温暖的师生情在屏幕两端流动。

（“爱”在云端，同心抗疫）

老师们不仅关心学生的学习情况，也关注其身心健康。考虑到疫情期间大家可能会产生焦虑、害怕、烦躁和心理压力大等不良情绪，在上课过程中老师们适时适度地对学生进行心理疏导，引导学生保持良好心态，做好“心理防疫”，增强共同战胜疫情的信心。

道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。接下来，工程管理系的老师们将继续积极探索，精准发力，博才众山之石，助力学生成长。