2月26日下午，根据学院工作安排，工程管理系在B22教室进行了教职工政治学习会议。会议主要学习了《国家职业教育改革实施方案》。

本次学习采用集中学习和分组讨论相结合的模式。首先进行参会人员签到工作，王主任强调签到工作要认真仔细不允许出现代签的情况，接着党志中书记和王辉主任组织学习《国家职业教育改革实施方案》；然后进行探讨发言的形式进行学习；最后各小组代表归纳总结本组成员讨论结果并做出总结发言。

王辉主任：职业教育里边现在遇到的一个问题，就是职业院校教师指导实践能力弱，它的根源在于是我们现在这种职业教育的师资培养培训体系它存在着这方面的缺陷，因为大部分都是直接从学校到学校，而且都是从普通的高校这么出来的，缺乏实践经历。有好老师才有可能带出好徒弟。要解决以往师资实践能力弱的现状，《方案》提出：从2019年起，职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，特殊高技能人才（含具有高级工以上职业资格人员）可适当放宽学历要求，2020年起基本不再从应届毕业生中招聘。

实施职业院校教师境外培训计划，支持中职、高职、应用型本科高校聘请产业导师到学校任教、遴选、建设兼职教师资源库。

此外，当前社会新技术、新工艺等变化较大，要使学校变化密切跟踪市场需求，《方案》提出：原则上每5年修订1次职业院校专业目录，学校依据目录灵活自主设置专业，每年调整1次专业，每3年修订1次教材，其中专业教材随信息技术发展和产业升级情况及时动态更新。

《方案》提出，加快推进职业教育国家“学分银行”建设，从2019年开始，探索建立职业教育个人学习账号，实现学习成果可追溯、可查询、可转换。而职业教育学生的评价标准和方式未来也将发生改变，不再唯学历。从今年起，部分试点学校将启动“1+X”证书制度试点工作。其中“1”是学历证书，也就是中职、高职或者本科，而“X”则是各类职业技能等级证书。证书分为初级、中级、高级，是职业技能水平的凭证。