学院各系及相关部门:
为加强辅导员队伍的思想建设、组织建设、作风建设,进一步提高辅导员的政治思想素质、心理素质和对学生的教育管理能力,建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的辅导员队伍,认真履行培养人、教育人、塑造人的神圣职责,根据教育部颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,结合新年度学院党政领导对德育教育工作、学生工作管理的新要求和我院辅导员队伍建设的实际,制订2017年辅导员培训计划。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真贯彻党的教育方针,进一步落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令[2006]第24号)。坚持育人为本、德育为先,以促进辅导员专业化、职业化与可持续发展为导向,以提高辅导员思想理论水平和实际工作能力为重点,积极探索新形式下做好学生教育管理工作的新方法、新模式。
二、培训目的
以培训为契机,按照高校辅导员的基本要求和职业能力标准,紧密围绕学生工作面临的新形势、新特点,坚持“求实严谨、团结奋进”,探索适应职业教育发展需要,符合我院辅导员成长成才规律、规范科学的培训机制,初步构建起形式多样、内容完善、科学合理的培训体系。通过培训使辅导员牢固树立责任感和服务意识,掌握学生工作的规律和方法,提升工作能力和水平,努力在我院造就一支专业化与职业化相结合,政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍,全面促进我院辅导员政治思想和管理水平更上新台阶。
三、培训原则
1.实现个人发展与队伍建设相融合。将辅导员个人发展纳入学院教师和干部队伍整体发展规划,使辅导员明确发展目标,提升业务能力,促进辅导员队伍可持续发展。
2.强调理论培训与工作实践相统一。紧密联系当前新形势,立足于学院现状,结合辅导员的思想和工作实际,把学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结合起来,提高思想政治素质和业务能力。
3.促进培训质量和培训效益相协调。邀请校内外专家、学者,借鉴优秀教育教研成果,不断丰富和创新辅导员培训教育的内容与模式。
四、培训形式
采取集中培训,以专家专题讲座为主,以视听教学、个人自学、分组讨论、素质拓展等方式为辅。
五、培训安排
1.院级培训
根据我院学生管理工作实际,组织安排院级辅导员培训和研修活动,要求学院全体学生管理人员参加培训。
序号
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培训内容
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培训时间
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培训地点
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1 |
焦裕禄精神的形成及时代价值 |
3月
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C23
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2 |
学生党员发展实务 |
4月 |
C23 |
3
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高校学生突发危机事件应对与处置 |
5月 |
C23
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4 |
移动互联时代的社会变革与校园舆论 |
7月初 |
C23 |
5 |
高校辅导员成长的困惑与动力 |
7月初
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C23
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6 |
用社会主义核心价值观 凝心聚力 |
7月初 |
C23 |
7 |
辅导员职业能力提升 |
7月初 |
C23
|
8 |
辅导员团队建设 |
7月初 |
C23 |
9 |
辅导员科研能力提升 |
10月 |
C23
|
10 |
资助工作解读 |
12月 |
C23 |
2.国家级或省级培训
按照国家和河南省2017年的辅导员培训安排,积极推荐优秀辅导员参加国家级和省级辅导员培训。另外,为了打开思路,创新辅导员工作方式和方法, 2017年我院将分期组织骨干辅导员进行校际间的调研和交流活动。
六、相关要求
1.辅导员培训是加强辅导员队伍建设的重要举措,也是一次比较系统和全面的综合培训。要求各系领导高度重视这次培训工作,有关部门要积极支持和配合。
2.培训期间,严格考勤制度和学习纪律,严禁迟到、早退等现象,原则上不允许参训人员请假。
3.参训人员要认真做好学习笔记。学习培训结束后,参加培训辅导员写出学习心得体会,并由各系组织进行交流学习。
学生工作处
2017年3月1日